ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - 14278

Descrição

Este livro traz uma reflexão sobre o desenvolvimento histórico do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita. Este processo começa no uso da cartilha, método que perdurou no ensino tradicional. Já na escola atual, as mudanças tecnológicas dos meios e conteúdos da comunicação exigem a inserção do alfabetizando nas práticas sociais de leitura e escrita, que chamamos de letramento.

A concepção de letramento como fundamento do ensino e da aprendizagem da leitura e da escrita, por sua vez, demanda a adoção tanto de novos conteúdos como da metodologia de seu ensino, apontando-o como prática pedagógica essencial da escola moderna.

Livro e DVD incluem os temas:

:: Desenvolvimento histórico do processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita;

:: Concepção de letramento;

:: A língua escrita na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental;

:: Aprendizado da língua escrita e desenvolvimento do pensamento da criança;

:: Textualidade, código e meios de produção da escrita;

:: As quatro práticas da alfabetização;

:: Leitura e interpretação;

:: A prática da produção de textos;

:: Produção do texto escrito;

:: Prática da análise lingüística;

:: Prática de reescrita do texto;

:: Sistematização para o domínio do código;

:: Procedimentos Pedagógicos para sistematização do domínio do código;

:: Reescrita do texto com o objetivo de sistematização do domínio do código;

:: Avaliação no ensino da língua escrita.

Demonstrativo

 

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Minicurrículo do Autor

Maria Auxiliadora Cavazotti

Pós-doutora na área de concentração: Filosofia e História da Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).

Mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP.

Graduada em Pedagogia e Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).

Pesquisadora sobre a historicidade das práticas pedagógicas escolares e relações com as práticas sociais que as instituem.